浅谈大班幼儿告状行为

幼儿告状是幼儿园里的普遍现象,从小班到大班存在频繁的复发性。幼儿爱告状是一种是内在需求,也就是说在幼儿园这个年龄阶段发展的需求，另外幼儿爱告状也有很多受到生活环境及周围人的影响。处理幼儿告状有时令人难解，但是若对幼儿的告状置之不理,对幼儿全面的发展也会有一定的影响。所以要正确对待孩子的告状行为,提出合适的指导策略是很重要的，2012年10月15日发布《3~6岁儿童学习与发展指南》基于此,针对幼儿告状行为不能简单地处理,应该有针对性、有区别地对待,找出解决办法,提出幼儿独立解决问题的能力。

关键词　大班幼儿、告状行为分析、指导策略、幼儿情感研究

目  录

摘要  I

引言  1

一、大班幼儿年龄特点情绪情感的发展 2

（一）大班幼儿年龄特点  2

（二）幼儿情绪情感发展的特点 2

二、幼儿告状行为动机研究 3

（一）对成人的依赖  3

（二）引起他人注意 3

（三）年龄特点………………………………………………………4

（四）误会他人原因…………………………………………………4

三、教师针对幼儿告状行为指出的策略 5

（一）引导幼儿尝试自己解决问题，减少告状行为 5

（二）了解幼儿告状行为的动机和目的进行区别对待 5

  （三）在家庭中家长的引导………………………………………….6

四、教师对家长的引导策略 7

（一）家长应给予孩子良好的教育引导 7

（二）注重培养孩子独立解决问题的能力 7

结束语  8

参考文献 9

致谢 10