让音乐响起来——音乐游戏对小班消极影响的策略

摘要：幼儿音乐教育主要是一种通过音乐实践活动中的审美感染过程，对幼儿施加整体的、全面发展教育影响的基本素质教育。音乐作为一种有效的教育手段，其特殊性就在于：它是通过审美感染的过程来达成人格塑造和对音乐美的感受，陶冶情操。音乐是人类活动中不可缺少的一个重要组成部分，喜欢音乐是儿童的天性。

在对小班教师的访谈以及对小班幼儿的消极情绪直接观察基础上，音乐游戏对小班幼儿消极情绪所产生的影响呈积极方向。针对这一点研究小班幼儿的身心发展特点设计合适的音乐游戏帮助小班幼儿缓解甚至消减小班幼儿入园不适所带来的消极情绪，使其更快地融入幼儿园的生活以及帮助幼儿园教师安抚幼儿消极情绪，与小班幼儿迅速建立亲切良好的师幼关系以及同伴关系

关键词　：音乐游戏；消极情绪；积极影响

目录

摘  要I

引  言1

一、对小班幼儿消极情绪的观察分析2

（一）小班幼儿消极情绪的类型总结2

（二） 小班幼儿消极情绪的原因2

二、（小班幼儿的消极情绪受音乐游戏的影响情况）4

三、音乐游戏对小班幼儿消极情绪的影响分析6

（一）音乐游戏帮助幼儿转移消极情绪6

（二）音乐游戏促进幼儿参与活动的积极性和主动性6

（三）音乐游戏利于缓解幼儿消极情绪6

四、 讨论与建议7

（一）小班幼儿动作发展与音乐游戏联系7

（二）小班幼儿模仿行为与音乐游戏联系7

（三）小班幼儿自我意识发展与音乐游戏联系7

结束语10

参考文献11

致  谢11