“童子军” 园本课程的开发与实施

摘要：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，我园为促进幼儿身心健康发展，进行了童子军课程游戏化的开发与实施并且构建了童子军主题教育园本课程。本次研究培养了幼儿的基本生活能力和初步的野外生存技能，提升了幼儿的合作意识以及责任意识，促进了幼儿社会性发展；同时也提高了教师开展主题教育实践活动的能力和教科研水平，推进了幼儿园实施符合幼儿身心发展规律的学前教育。

关键词　“童子军”园本课程   活动课程   课程游戏化   幼儿社会性  

目    录

摘要1

一、“童子军”园本课程开发与实施的背景及与意义........... 2

（一）“童子军”园本课程开发与实施的背景2

（二）“童子军”园本课程开发与实施的意义3

1.理论意义3

2.实践意义3

二、概念界定4

（一）“童子军”园本课程 4

（二）活动课程4

（三）课程游戏化4

（四）幼儿的社会性发展4

三、“童子军”园本课程的开发5

（一）“童子军”园本课程开发的条件 5

1.硬件设施齐备，安全有保障5

2.有理论知识丰富并且具备研发能力的师资力量5

3.有支持配合工作的家长积极参与课程的开发5

（二）“童子军”园本课程开发的内容6

1.园内开设了一批符合幼儿的多样化童子军课程...................................6

2.园外组织了拉练式的主题活动.................................................................................................7

四、“童子军”园本课程的实施8

（一）“童子军”园本课程的实施情况 8

1.童子军课程实施过程中幼儿的发展...........................................8

2.童子军课程实施过程中教师的成长............................................8

（二）对“童子军”园本课程实施的评价 9

五、小结10

参考文献11

致谢12