家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的策略研究

本文首先对行为习惯、幼儿行为习惯的概念内涵进行了界定。然后，以小新星幼儿园中班为例，通过采用问卷、观察、访谈等研究方法，对小新星幼儿园中班行为习惯的现状进行了系统地调查。正文共分为五个部分。第一部分是绪论部分，第二部分界定幼儿行为习惯的概念，阐述幼儿行为习惯的内涵。第三部分通过分析问卷数据了解中班幼儿良好行为习惯的现状，第四部分分析了小新星幼儿园班幼儿良好行为习惯现状成因分析，最后第五部分根据中班幼儿行为习惯现状的分析结果提出切实可行的对策。

关键词：幼儿园；行为习惯；现状；对策

目录

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究目的与意义1

二、概念阐释2

（一）家园合作2

（一）家园合作的方式2

1.举办家长会2

2.开展家长沙龙2

3.拟定家长开放日3

（三）良好行为习惯3

三、小新星幼儿园家园合作共同培养幼儿良好行为习惯现状4

（一）调查的设计与实施4

1.研究对象4

2.研究方法4

（二）幼儿良好行为习惯现状4

1.幼儿行为习惯表现现状4

2.不同群体幼儿行为习惯表现现状5

3.幼儿在家庭、学校中表现差异现状7

四、家园合作共育幼儿良好行为习惯的问题及其成因9

（一）幼儿的年龄特点9

（二）家庭因素9

（三）幼儿园因素9

五、对家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的具体建议10

（一）针对幼儿年龄特点，创设良好的行为习惯环境10

（二）游戏中养成幼儿的良好行为习惯10

（三）家长要转变教育观念，提高自身行为习惯水平10

（四）开设专门的行为习惯课11

结论12

参考文献13

致谢14

附录：15