中班幼儿早期阅读活动开展现状及策略研究——以A中心幼儿园为例

本文从幼儿园对幼儿早期阅读能力培养的现状入手，以萧山区浦阳镇中心幼儿园为例，从早期阅读内容、早期阅读时间以及早期阅读教学方法这三个方面对中班幼儿早期阅读的现状进行分析找出活动开展过程中存在的问题，最后提出一些能够帮助中班幼儿早期阅读活动更好开展的策略，帮助读者选择合适的读物并创设丰富有趣的环境，合理安排阅读时间养成良好阅读习惯，丰富早期阅读的教学方法，希望为幼儿园的早期阅读提供一些帮助与借鉴。

关键词：幼儿园；早期阅读；指导策略

目  录

摘要I

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究目的1

（三）研究方法1

（四）文献综述1

二、中班幼儿早期阅读活动开展现状2

（一）早期阅读内容2

（二）早期阅读时间2

（三）早期阅读教学方法3

三、中班幼儿早期阅读活动开展存在的问题3

（一）能够明白故事的情节但不了解深刻意义3

（二）幼儿自由阅读时间缺乏计划性4

（三）教师指导方法单一缺乏针对性4

四、中班幼儿开展早期阅读活动的策略4

（一）在良好环境下选择内容合适的读物5

（二）合理安排阅读时间养成良好阅读习惯7

（三）丰富早期阅读的教学方法7

结语8

参考文献10