语言区材料投放的适宜性研究

语言区是幼儿园中一个重要的自主活动的区域，是发展幼儿语言能力的重要途径。本文选取语言区材料的适宜性为研究对象，主要通过观察、个案分析等研究方式。操作材料作为语言区活动开展的重要脊柱，能为幼儿创设自由、宽松的条件，激发幼儿参与的兴趣。是从材料的多样化、层次性、材料的适量性等方面进行研究，发现语言区存在材料形式单一、材料缺乏层次性、材料摆放形式不利用幼儿拿取、材料缺乏适量性等方面的问题，进行分析原因，提出注重材料的多样性、注重材料的层次性、注重材料适量性、注重幼儿的兴趣点、注重材料更新与调整的策略。激发幼儿的参与游戏的情况与兴趣，提高语言发展能力。通过投放适宜的语言区材料，让幼儿与材料有效的互动，丰富他们想象力和创造力，激发幼儿自主性的探素学习，使语言能力获得激发和提高。

关键词　语言区；材料投放；适宜性

目    录

摘要I

一、概念界定4

（一）语言区4

（二）操作材料4

（三）投放4

二、语言区材料投放适宜性的问题5

（二）语言区材料投放适宜性存在的问题5

1.语言区材料形式单一5

2.语言区材料层次缺乏5

3.语言区材料适量性缺乏5

4.语言区材料与幼儿“兴趣”不符5

5.语言区材料更新较慢5

三、提高语言区材料投放的适宜性的策略6

（一）注重材料多样化6

1.制作图书6

2.情景创设6

3.角色表演7

（二）注重材料层次性7

1续编书籍7

2.结合主题.8

（三）注重材料适宜性8

1根据人数数量进行材料适宜安排.8

2.根据年龄特点安排材料摆放的适宜性8

（四）注重幼儿兴趣点8

1.符合幼儿的年龄特点8

2.符合幼儿的发展水平8

（五）注重材料跟新与调整8

四、研究的结论与反思9

（一）研究结论9

（二）研究反思9

参考文献10

致谢11