浅析幼儿家庭语言教育

[摘要]幼儿在各方面的发展速度都很迅速，比如在语言方面，幼儿就要在相应的年龄采取相应的教育方法，一旦错过或者提前了相应阶段的教育，就会对孩子的发展产生不利影响。在我们看来，幼儿语言发展的关键时间段在学前阶段，该阶段幼儿形成的语言发展水平会对其后续学习和生活等方面产生不可忽视的影响。另外，本文在研究过程中还发现，幼儿阶段的语言教育体现在很多个方面，比如父亲在孩子语言教育中的参与性和扮演的角色，将会对孩子的语言发展有着不可或缺的作用，还有，幼儿教育小学化的现象，会使孩子失去或者过早的跳出他应有的童真的环境，学前儿童教育小学化会对儿童身心发展产生不利影响。本文从家庭语言教育中父母参与程度有偏差、家长对幼儿语言教育的认识程度不足、家庭语言教育存在“小学化”倾向几个方面存在的问题进行了深入的分析，发觉幼儿家庭教育过程在这些方面存在的问题，并通过查阅国内外有关幼儿语言教育方面的资料，结合本人在工作过程中实际感触，对本文选择的相关话题进行总结及分析，针对这些问题的解决提出个人见解：提高父亲在家庭语言教育中的参与度、家长要提高对学前儿童语言学习特点的认识、家长要避免语言教育中“小学化”的倾向。

[关键词]大班幼儿；家庭；语言教育��

目录

一、绪论��1

（一）选题的目的1

（二）选题的意义1

二、相关概念和文献综述��2

（一）相关概念2

1.学龄前儿童��2

2.幼儿语言教育��2

3.家庭语言教育��2

（二）相关文献综述3

1.国外研究综述��3

2.国内研究综述4

（三） 研究方法5

三、大班幼儿家庭语言教育中存在的问题��5

（一）家庭语言教育中父亲参与程度有偏差5

（二）家长对幼儿语言教育的认识程度不足6

（三）家庭语言教育存在“小学化”倾向��7

四、加强幼儿家庭语言教育的建议7

（一）提高父亲在家庭语言教育中的参与度8

（二） 家长要提高对学前儿童语言学习特点的认识��9

（三）家长要避免语言教育中“小学化”的倾向��10

【参考文献】10