提高幼儿角色扮演能力的实践研究

[摘要]角色扮演通过某一角色运用一定的表演技能（语言、动作、手势、表情），再现该文学作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。在表演游戏的指导过程中，教师要树立“游戏性”先于“表演性”的指导理念；丰富、改编剧本，激发幼儿的参与热情；精心架构游戏框架，合理建构表演游戏进程；鼓励幼儿自主创意，为幼儿个性化表现提供支持；多元自主评价，促进幼儿综合能力的发展。教师应正确指导，解决幼儿遇到的问题。

[关键词] 激发兴趣 角色扮演 指导策略

目录

一、研究缘起1

二、文献综述1

（一）核心概念界定1

1.角色扮演1

2.表现力2

3.教学设计2

(二)关于角色扮演中自我保护的研究2

（三）对已有研究的述评2

三、研究方法与设计3

（一）研究方法3

1.观察法3

2.行动研究法4

（二）研究对象5

(三)研究设计5

（四）研究结果与分析8

参考文献10