动画片在幼儿阅读教学中的应用

[摘要]幼儿动画片以其幽默搞笑的故事情节、亲切可爱的卡通形象和动听婉转的背景音乐成为幼儿最喜闻乐见的艺术表现形式。幼儿动画片与幼儿的生活联系最为密切，孩子们会在幼儿动画片中学会许多当下流行的新词汇或新的表达方法，有利于幼儿词汇量的扩充。幼儿动画片也是集“视听”与一体，且幼儿动画片本身具有的教育功能使幼儿动画片有机会作为一种新的课程资源与阅读教学相融合，从而实现幼儿的全方位发展。本文从教学实践出发，以提高幼儿口语交际能力、阅读教学、审美教育和识字能力为目的，结合教学案例综合探讨如何有机地将幼儿动画片融入阅读教学，培养幼儿的形象思维。

[关键词]：幼儿动画片; 阅读课程资源; 提升效果; 问题与措施

目录

一、幼儿动画片在阅读教学中使用的必要性2

（一）符合幼儿心理发展的特点2

（二）新课程改革的要求2

二、幼儿动画片引入阅读教学中出现的问题2

（一）用幼儿动画片代替幼儿学习阅读的独特体验2

（二）教学中过度使用，分散幼儿的注意力3

（三）教师对动画片选用不当，容易误导幼儿3

（四）幼儿动画片内容肤浅，造成教学实施不便4

三、幼儿动画片引入阅读教学的应用及改进建议4

（一）利用幼儿动画片促进幼儿阅读能力4

（二）利用幼儿动画片促进幼儿阅读能力4

（三）利用幼儿动画片提高幼儿的识字能力5

（四）积极引导，模仿学习5

（五）增强甄选辨别能力5

（六）教师要提高组织管理能力6

结束语6

参考文献6