论动画片在幼儿阅读教学中的应用

[摘要]幼儿动画片以其幽默的故事情节、可爱的卡通形象和动听的背景音乐成为幼儿喜闻乐见的艺术表现形式。幼儿动画片与幼儿的生活联系最为密切，孩子们会在幼儿动画片中学会许多当下流行的新词汇或新的表达方法，有利于幼儿词汇量的扩充。幼儿动画片也是集“视听”于一体，且幼儿动画片本身具有的教育功能使幼儿动画片作为一种新的潜在课程资源与阅读教学相融合，从而实现幼儿的全方位发展。本文从教学实践出发，以提高幼儿口语表达能力、阅读能力、审美能力为目的，结合教学案例综合探讨如何有机地将幼儿动画片融入阅读教学，培养幼儿的具体形象思维。

[关键词]幼儿动画片；阅读课程资源；提升效果；问题与措施

目录

一、幼儿动画片在阅读教学中使用的必要性2

（一）符合幼儿心理发展的特点2

（二）满足学前教育课程改革的要求2

二、当前幼儿阅读教学中动画片应用存在的问题3

（一）用幼儿动画片代替幼儿学习阅读的独特体验3

（二）教学中过度使用，分散幼儿的注意力3

（三）教师对动画片选用不当，容易误导幼儿3

（四）部分幼儿动画片内容肤浅，造成教学实施不便4

三、动画片应用于幼儿阅读教学的策略4

（一）利用幼儿动画片促进幼儿阅读能力4

（二）利用幼儿动画片提高幼儿的识字能力5

（三）提高教师将动画片融入阅读教育的能力5

结束语6

参考文献6