家庭教育中孩子习惯教育分歧及其解决方法的叙事研究

家庭教育中孩子习惯教育分歧及其解决方法的叙事研究

[摘要]幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的，获得良好习惯的第一所学堂是家庭，而家庭中的每一位成员都是幼儿最初的老师，尤其是跟孩子长时间接触的人。英国普德曼说：播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。然而，好的教育也要契合好时机。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期;3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。作为父母，应根据幼儿成长的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。

[关键词]幼儿 家庭教育 行为习惯 科学方法 对应策略

目录

一、遵循科学的原则2

（一）良好的家庭教育观3

（二）父母要统一原则，不扮红白脸3

（三）要做到态度坚定而温和3

（四）发挥好榜样作用4

（五）与时俱进，不断学习新的育儿观4

二、掌握科学的方法策略4

（一）立规矩，讲原则4

（二）了解孩子的发展特点，对症下药4

（三）尊重孩子的感受5

（四）培养良好的亲子信任关系5

（五）培养孩子自理能力5

三、培养孩子良好习惯的步骤6

（一）要给与孩子（选择、参与、情绪）权利6

1.孩子可以自己决定这顿饭吃多吃少6

2.穿衣服颜色自己挑6

3.每天出门去哪里玩自己选6

4.哭的权力6

5.邀请小朋友到家里做客的权力6

（二）相互交流不使用暴力7

（三）对孩子的表现要及时作出评估。7

（四）持之以恒，贵在坚持7

结语7

参考文献8