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| 文档题目： |
论中班创造性游戏中的教师角色 |
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| 上传会员： |
panmeimei |
| 提交日期： |
2023-02-21 18:39:17 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
2 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 论中班创造性游戏中的教师角色 (需要:98 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5378
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摘要： 本文通过观察总结幼儿园中班创造性游戏中教师角色的现状，从而分析并总结中班创造性游戏中教师角色存在的问题，根据不同方面的问题，对其提出相应的针对性的建议。让幼儿教师在理解创造性游戏的特点和中班幼儿的特点的基础上，了解在中班创造性游戏中教师角色的定位；教师能够根据不同情境的需要以及幼儿的需要，适时的、灵活的扮演不同的角色，确保游戏顺利的开展；让幼儿成为创造性游戏的“主动探索者”，在游戏中体会到成功与喜悦，获得自信与满足。 关键词：中班幼儿 创造性游戏 教师角色 目录 一、选题缘由1 1、问题的提出1 2、研究的意义2 二、对当前创造性游戏中存在问题的分析和思考2 1．教师缺乏对幼儿的了解3 2．教师观察方法的偏差，缺乏思考3 3．教师时间分配不当，评价形式化3 三、对中班创造性游戏中教师角色的一些建议4 1.教师是游戏环境的准备者4 2.教师是游戏的观察者4 3.教师是游戏的参加者5 4.教师是游戏评价的组织者6 四、结语7
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