大班幼儿绘画教学范画运用利弊初探

[摘要]：大班幼儿的画面一般很丰富，且与主题有关，能用多种色彩作画。这时期的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等，幼儿也正处于从象征中事物的象征期过渡阶段，且已不满足已有的水平，希望尝试探索更高级的表现形式。然而，随着《新纲要》的试行及课程改革的不断深入，在幼儿绘画中是否应该使用范画激起了同行之间的广泛讨论。本文对其肯定或否定的原因进行了深入的分析，认为发展幼儿的想象力和创造力与是否使用范画并无必然的联系，重点在于使用范画的导向和方法是否正确。

[关键词]：大班；幼儿绘画；想象力；范画；

目录

一、问题的提出1

二、选题目的及意义1

三、研究方法2

四、结果与分析2

（一）出示范画、阶段性出示范画和不出示范画在背景上的差异2

（二）出示范画、阶段性出示范画和不出示范画在构图主题上的差异2

（三）出示范画、阶段性出示范画和不出示范画在人物形象上的差异3

（四）出示范画、阶段性出示范画和不出示范画在动态类型上的差异3

（五）出示范画、阶段性出示范画和不出示范画在绘画基本技能上的差异3