如何让小班幼儿在角色游戏中快乐成长

【摘要】  幼儿园小班阶段是幼儿各方面发展的一个转折期。他们离开熟悉的家庭环境进入幼儿园这个陌生的环境，开始过起了集体生活。在这个阶段里，孩子们的各方面变化都比较明显，他们交往的人变多，内容变复杂，要想让孩子能尽快的适应新的生活环境，就需要幼儿与老师、小朋友建立友好和谐的感情，在建立情感的过程中自然就出现了交往。如何想要孩子能够学会正确的交往，教师无法单靠语言的传输直接告诉孩子，让孩子理解。那么对幼儿来说，最有效的学习是直接经验，就是回到行动中，回到过程中。陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。游戏便是孩子学习的方式，是他们的生活内容，自由、自主和创造的游戏伴随着他们的生命成长。

 

【关键词】  角色游戏    生活    经验    交往能力

目录

引言1

一、小班角色游戏的内涵与价值1

（一）小班角色游戏的内涵2

（二）小班角色游戏的价值2

二、小班幼儿角色游戏的特点2

（一）小班幼儿的交往能力弱，注意力时间短，角色意识不强2

（二）小班角色游戏内容单一，情节简单，交往少3

（三）小班幼儿角色游戏时受玩具材料的的影响，容易发生争抢玩具的现象3

三、适宜的指导与调整促进小班幼儿角色游戏的发展3

（一）根据幼儿的年龄特点和已有经验实施适宜的指导。4

（二）丰富幼儿生活经验，进行适时的指导4

（三）创设适宜的游戏环境、提供丰富的游戏材料4

（四）教师亲身参与活动，进行隐性的指导，促进游戏的发展5

（五）重视游戏评价，提高幼儿角色游戏的水平5

结论5

参考文献5

注释6