浅谈科学知识类图画书阅读指导策略

  【摘要】科学知识类图画书指的是通过图画形式向幼儿呈现较易于接受和理解的信息和科学知识的图书。就目前而言，其在幼儿园教育中的地位有些尴尬，教师很少利用或者是不知道如何指导幼儿进行阅读。和其他类别的图画书比，它具有信息量大，科学趣味；主题突出，淡化逻辑；语言平实，专业词汇的特点，通过科学知识类图画书的大量阅读，可以拓展幼儿的科学经验，丰富幼儿的专业词汇，提升幼儿的阅读能力。通过对科学知识类图画书阅读指导策略的探索，我们认为，教师在指导幼儿进行科学知识类图画书阅读的过程中，可以通过“选书”、“析书”和“读书”三个方面的策略引导幼儿进行阅读。

【关键词】：科学知识类图画书；阅读指导；策略

目录

一、科学知识类图画书的特有价值1

（一）科学趣味，信息量大1

（二）主题突出、淡化逻辑2

（三）语言平实、专业词汇2

二、科学知识类图画书阅读现状分析2

（一）地位略显尴尬2

（二）阅读指导有些茫然2

三、科学知识类图画书阅读指导的策略3

（一）“选书”的策略3

1、科学性与趣味性相结合3

2、适宜性与发展性相融合4

（二）“析书”的策略4

1、判断类型，明晰指导要点5

2、经验遴选，确定关键经验5

（三）“读书”的策略5

1、导读——丰富相关经验，激活幼儿阅读兴趣5

2、精读——关键经验的把握5

3、自主阅读——经验的验证与提升6