后进生转化的策略研究

摘要I

AbstractII

导言1

一、“后进生”的概念2

二、后进生的成因2

（一）自身因素2

（二）社会环境中的一些不良现象2

（三）学校教育中的一此过失行为2

（四）家庭教育中的一些不良风气2

三、后进生转化的具体方法和策略3

（一）以诚相待，尊重后进生的人格和自尊心3

（二）激发后进生的学习兴趣3

（三）注意观察，“发现”后进生第一次犯错，认真调研，分析后进生3

（四）科学的搭配，“帮助”后进4

（五）倾注爱心，“转化”后进生4

（六）在教育转化工作中要使学校，家庭，社会形成合力5

（七）建立档案，规范转化工作5

总结6

注释7

参考文献8

 摘要

后进生转化问题是当前教育的重要组成部分，研究和转化后进生是学校教育中一个十分重要的课题，我们应当以教育创新的理念认识后进生问题。后进生大都表现为学习动机缺乏，意志不坚强，心智活动是被动状态，道德认识不明确。后进生形成的原因，有社会环境的影响，家庭因素的影响，教师教育观念的影响，心理素质的影响。本文从后进生的特点分析后进生形成的社会，家庭，学校等原因。并通过对后进生的心理，性格和学习动机，学习需要等的分析，探讨后进生的转化的策略。本文的重点放在后进生转化的误区及转化策略上。对后进生转化做了详细研究，探讨出转化后进生策略找准后进的原因是关键。作为教育工作者必须要深入分析了解后进生形成的原因所在，必须以教育创新的方法转化后进生问题。根据“后进生”的实际因材施教；倾注爱心，“感化”后进生，家校共同教育促进后进生转化。

关键词：后进生  后进生转化  策略