普通幼儿园随班就读的孤独症幼儿个案研究

第一章 问题的提出4

第二章 研究目标与内容4

第三章 研究方法与步骤5

一、个案情况描述5

二、研究方法7

1. 文献资料查阅法7

2. 观察实践总结法7

3. 访谈法7

三、研究步骤7

1.患儿现状7

2. 根据患儿行为情况记录，分析立案前期存在问题小结10

第四章 研究结果12

一、患儿阶段行为分析结果12

二、制定教育策略方案，不断调整更新13

1. 方向性教育策略13

2. 实践性实施策略14

第五章 个案结案语16

参考文献16

摘  要

近年来随着时代的发展、科技的进步，人与人之间、亲子之间的沟通方式在迅速地改变，家中“独”子的现状，遗传等众多原因导致越来越多的孩子出现孤独症的症状。在普通的幼儿园班级中也开始会有这样一些“特殊”、“孤独”的孩子。通过对班级内孤独症个案儿童进行日常行为观察和分析，了解幼儿孤独症的特征，运用方向性教育策略以及实践性实施策略，积极地教育和训练，使其在和教师、班中其他幼儿交往方面的障碍，以及语言表达方面的障碍，得到较大的改善，对更好地研究、改善对普通幼儿园中随班就读的孤独症孩子的认识，及情感活动的教育有很大的帮助作用，也为了解认识孤独症幼儿的精神世界提供了可探索的方向和途径。

关键词 孤独症 幼儿培养策略 情感教育 沟通引导