大班幼儿桌面游戏中同伴互动行为案例研究

[摘要] 随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿的交往能力也增强了，他们不仅注意自己的活动，而且还注意同伴的活动，因此同伴互动对幼儿的发展是极其重要的。本研究通过观察、分析，发现大班幼儿在进行桌面游戏时，同伴之间的互动行为情境中为达到目的采取的方式、手段不同，主要有以下几种：合作行为、矛盾的发生与解决行为、助人行为、游戏时的行为与语言不相干行为等。幼儿的交往能力是在与他人共同生活、互相交往、自由游戏的过程中主动发展起来的，是一个长期的潜移默化的过程。在同伴间的互动游戏中，幼儿能主动协商、沟通、深化合作精神，进而掌握一定的社会行为规范，社会交往能力也随之提高。

[关键词]大班幼儿  桌面游戏  同伴互动  

目录

一、案例研究对象：0

二、案例研究结果0

1、游戏时的合作行为1

2、游戏时的矛盾发生与解决行为2

（1）游戏时的抢玩具行为2

（2）游戏时的谦让行为3

（3）游戏时第三者的介入3

3、助人行为3

4、游戏时的行为与语言不相干4

四、结论与讨论4

参考文献：5