幼儿教师职业倦怠问题的调查研究

摘要：“诲人不倦”是孔子提出的为师之道，虽然只是简单的四个字，却是教师精神的实质所在。针对我国幼儿教师普遍出现职业倦怠的这种不容乐观的状态，本文通过调查幼儿教师的职业倦怠的心理状况，对其职业倦怠的成因和影响做出进一步的分析和探讨，并在此基础上有针对性地提出有效的应对措施和建议。

本文通过读职业倦怠的定义的理解，分析了职业倦怠的成因，特别是幼儿园教师职业倦怠的成因，基于上述成因，分析对策希望能对儿教师的管理造成积极的影响；进一步减少幼儿教师因职业倦怠而造成的人才流失。对我国幼儿教育事业的发展起到积极的作用。

目 录

引论 4

一、 职业倦怠的定义 4

1.1 国外学者对职业倦怠的定义 4

1.2 幼儿园教师的职业倦怠 5

二、幼儿教师职业倦怠现状的分析及其影响 5

2.1 对职业倦怠的抽样调查 5

2.2 教师职业倦怠的表现症状 6

2.3 职业倦怠的内容 6

2.4 职业倦怠判断依据[3] 6

三﹑幼儿教师职业倦怠的成因分析 7

3.1主观因素 7

3.2客观因素 8

四、预防和解决幼儿教师职业倦怠的对策 10

4.1合理安排幼儿教师的工作量 10

4.2提高幼儿教师的社会地位和福利待遇 10

4.3改进幼儿园物质环境，营造良好的精神环境 11

4.4加强教师的心理保健，增强适应环境的能力 11

4.5正确看待幼儿园意外事故 12

4.6教师职业倦怠自我调节 12

五 结论 14

参考文献 14

附录 15