培养中班幼儿阅读兴趣的有效方法

目录

摘要 4

ABSTRACT 5

一  引言 6

(一) 研究背景 6

(二) 研究的目的和意义 6

(三) 国内外的研究现状 6

(四) 研究的理论基础 8

(五) 概念的界定 8

(六) 研究设计 9

二  关于中班幼儿阅读兴趣问题的基本认识 10

三  中班幼儿阅读兴趣的现状及问题 10

(一) 现状 10

(二) 问题 12

四  培养中班幼儿阅读兴趣的建议 13

(一) 家长树立正确的阅读观念 13

(二) 家长指导策略 14

(三) 为幼儿提供多元化、有意义的书籍 15

(四) 引导幼儿形成良好的阅读习惯、掌握正确的阅读方法 15

(五) 采用多元化的教学方法 16

(六) 开展灵活多样的活动，激发幼儿阅读的兴趣 16

五  结论 17

参考文献 19

致谢 21

摘要

本研究的主要目的在于对我园幼儿阅读兴趣的现状问题、影响因素进行分析，探讨家长的亲子阅读观念现状问题及教师对幼儿阅读的指导策略。按照发现问题、分析问题、解决问题的研究思路,结合前人已有的研究结果，对此展开研究。首先通过观察法，发现幼儿存在缺乏阅读兴趣的情况,引发了笔者对问题的思索；然后通过访谈法，深入的了解在家庭中幼儿的阅读情况及教师阅读活动组织的要点和方法，分析出可能影响幼儿阅读兴趣的因素；最后通过文献研究法，查阅了国内外相关的文献资料。得出以下结论：影响幼儿阅读兴趣的因素有家长的阅读观念、指导策略、幼儿的阅读习惯、阅读方法以及教师的指导策略等问题。通过本人所在年级、班级为主要对象进行阅读兴趣培养的研究，通过各种有效方法激发幼儿的阅读兴趣，提出了家长树立正确的阅读观念及有效指导策略、为幼儿提供多元化、有意义的书籍、培养幼儿的阅读习惯和阅读方法、采用多元化的教学方法及开展灵活多样的活动，激发幼儿阅读的兴趣等这些可供参考的建议。

关键词：   中班幼儿，阅读兴趣，建议