关于幼儿交往能力的调查报告

目录

摘要 4

ABSTRACT 4

一  引论 5

(一) 研究背景 5

(二) 研究的目的及意义 5

(三) 研究现状 5

(四) 研究的理论基础 6

(五) 核心概念的界定 7

(六) 研究设计 7

二、关于幼儿交往能力问题的基本认识 7

(一) 幼儿交往能力的认识 7

(二) 幼儿同龄交往的常见问题 8

三、幼儿交往能力问题调查的实施与结果分析 8

(一) 样本、样本量 9

(二) 研究方案 9

(三) 统计结果 9

(四) 数据分析 9

四、幼儿交往能力调查发现的问题及分析讨论 11

(一) 幼儿自身因素的影响 11

(二) 家庭因素的影响 12

(三) 教师的影响 12

五  关于幼儿交往能力培养的建议 12

(一) 让幼儿充分理解朋友的重要性和合作的意义 12

(二) 教师创设宽松自由的交往环境，发展幼儿同伴交往能力 12

(三) 家园合作，共同促进幼儿同伴交往能力的发展 13

结束语 14

注释 14

参考文献 15

附（调查问卷）1.2 16

致谢 18

中文摘要

目前，随着社会的发展，城市中的独生子女不断增多，高层楼房的快速增加，生活节奏的明显加快，这些都在不同程度上影响着孩子们：他们普遍缺乏兄弟姐妹，缺少与伙伴接触的机会。造成了幼儿的社会适应不良的现状，他们缺乏独立性，依赖别人，不会与人相处，性格上自私、以自我为中心。本文通过对日常生活中幼儿与同伴之间的交往、互动的观察了解以及收集多种数据和资料，运用问卷法、访谈法、文献资料法等多种方法对幼儿同伴交往能力进行调查分析，发现多数幼儿交往意识强、部分幼儿交往策略不当、少数幼儿交往效果差。针对幼儿同伴交往能力现状进行结果分析，在原有课题研究的基础上提出一些对策与建议，帮助幼儿提高与同伴之间相互交往的技能技巧以及为幼儿教师提供一些专业的见解，也希望能起到借鉴作用。

关键词：交往能力，交往活动，态度，信心，交往方式