浅论幼儿园与家长的有效沟通

浅论幼儿园与家长的有效沟通

 摘要：教育是一项复杂的系统工程。幼儿园和家庭之间要相互配合，步调一致才能达到良好的教育效果。沟通是保持教育方法手段上的一致，故家长的教育方法与手段应与幼儿园的教育方法一致，才能收到更好的教育效果。

关键词：互动、换位思考、尊重家长、沟通技巧

一、影响幼儿教师与家长沟通的效果因素

   

畅沟通是一个双向互动过程，无论是沟通者的内在主观原因还是外在客观因素，若双方无法就某一信息的共享或达成一致的认识都会导致沟通的失败。尽管影响沟通效果的因素有很多，但沟通者作为沟通主体是诸多因素中最关键的要素。作为沟通主体的沟通者在选择：第一，沟通的时机和内容也是影响沟通效果。在现今教师与幼儿的比例过大的情况下，致使在每天的接送沟通中达不到良好的效果。而家长要想多了解自己的孩子在幼儿园的教育发展情况，又能同时保护隐私，选择电话沟通比较合适。第二，沟通者双方之间的信任度对沟通效果的影响。对于两个互不相识、互不了解的人信任度基本是没有，人们只能以自己已有的经验、积累的知识、社会环境和语言规则等方面来判断对方的话语。故在幼儿刚进园时，家长对教师不够信任，而在家长的认知观念里，总认为自家的孩子全是优点，当教师提出孩子的不足时让家长不能够正面接受。这也是可导致家长与教师矛盾的因素之一。第三，沟通者的教育观是影响沟通效果的重要因素。教师与家长作为不同的经验主体，他们之间的教育观念必然有有所差异。幼儿教师都是受过专业的教育，拥有先进的教育观念，而家长是来自各行各业，受教育程度也有所差异，尤其现在的孩子大多数由祖父母接送，祖父母的教育观念比较落后，而他们还始终坚持自己的老旧观念，来要求孩子和老师。在双方都认识不到彼此间观念的不同，导致在沟通中充满埋怨与不理解、不明白而阻碍沟通的通畅

沟通的前提是了解家长     

教师面对的不仅是千差万别的孩子，还有千差万别的家长。对于身处不同环境，每个家长自身文化程度教育水平也参差不齐。职业、理想、状况对孩子的期望各不相同，千姿百态。每个孩子都有不同的家庭背景生活经历，换之就是有多少个家庭也就有可能有多少种家庭教育方式。面对不同个性的孩子教师要有不同的方法方式去对待引导，不可统一而论。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，所以做好家长与幼儿园之间的沟通是很重要的。