幼儿教育小学化的危害

幼儿教育小学化的危害

   

 随着社会的发展进步,幼儿教育已越来越为人们所重视。不让孩子输在起跑线上,已逐渐成为人们的共识。改革开放特别是近十年来,幼儿教育发展迅猛,幼儿园数量急剧增加,幼儿入园率不断攀升。但是,笔者近几年在幼儿园工作发现,违背幼儿身心发展特点和教育规律的小学化倾向呈愈演愈烈之势,已经严重危害幼儿的健康成长和幼儿教育事业的发展。

前些年，一位朋友为女儿入园，走访过几家幼儿园，结果正如所述的那样，绝大部分都存在小学化的现象，有的幼儿园俨然就是一所小学，语文数学英语面面俱到，而朋友当时的选择标准就是要避开这种揠苗助长式的教育，也真是功夫不负有心人，最后找到了一所公立的幼儿园。事实表明，朋友当时的选择是正确的。

朋友的女儿是从大班直接升到小学的，由于前期并没有进行过语文数学的“正规教育”，在一年级的前半个学期里，表现并不突出，学习成绩也仅堪中上，但是，第一个中段考过后，那些从“小学化幼儿园”或学前班中上来的学生已是疲态渐露，而女儿却是越学越有劲，成绩也一跃而为班上和年级的佼佼者。

窃以为，所谓学前教育“小学化”，就是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的教具演示，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。