在爱的气氛中，让孩子快乐成长

在爱的气氛中，让孩子快乐成长

[摘要]走进孩子世界，相互沟通，和孩子建立和谐融洽的师生关系。在爱的气氛下，尊重、宽容、包容、理解孩子。支持、肯定孩子，用心去爱每一个孩子，让他们快乐成长。

[关键词]快乐  尊重  理解  包容 

    如果有人问：你爱自己的职业吗？我会毫不犹豫的回答：我爱，而且是矢志不渝的。因为它拥有人间最纯洁的心灵，凝聚着我付出的心血，连接着无数家长的心，情系祖国的明天。每个人都有一块属于自己的天空，每个人都有一份属于自己的情感。通往心灵的金桥，架在我和孩子们之间。二十多年前，因为爱，我充满热情的投入到幼儿教师的行列，开始了幼儿教师的生涯。二十年风雨路漫漫，二十年弹指一挥间，回首往事，我问心无愧，无怨无悔，因为爱，所以爱。

    我爱孩子，爱每一个孩子。二十多年的工作实践，使我深深感到：爱，是支撑自己努力工作的动力；爱，是促进孩子健康成长的基石。这是一种平等与宽容的爱，不管孩子外貌如何、品德怎样、家庭各异，只要来到我的班上，都是我爱的对象。这也是一种集慈母严父为一体的科学、合理、理智的爱，只有把母亲般的亲切与细致，父亲般的严厉与理性，朋友般的真挚与平等，合理巧妙的融合在一起，才能使爱象春风化雨，滋润孩子幼小的心田，促进孩子心灵健康、快乐的成长。

    不奢望成为陶行知这样的教育大家，但求有他“爱满天下”的胸怀；不要求成为斯霞鞠躬尽瘁的典范教师，但以她为榜样，用“童心、母爱”关心我的每个活在孩子。我知道，只有我有爱，才能教孩子成为有爱心的人。带着对教育的热爱和孩子的喜爱开始了我的教育事业。

    陶行之的“爱满天下”，“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想告诉我们：教师的爱是打开学生心扉的金钥匙。教师的爱，做为理智的爱，是一种高尚的爱，是建立在对教育事业的忠诚热爱；教师的爱有助于启发孩子的思维，在爱的气氛中，人的想象力就丰富，思维能达到较高的水平；教师的爱，就象火种，它点燃了学生的爱。学生得到教师的爱，才会把这种放射的爱“反射”给老师、孩子们，以至上升对生活的爱上去。让孩子们在爱的气氛中快乐健康的成长。