“留守儿童”的心理健康状况及教育对策

“留守儿童”的心理健康状况及教育对策

[摘 要] 本文首先介绍了“留守儿童”的概念及其心理健康状况，然后从家庭关爱、个人成长、社会支持等不同侧面阐述“留守儿童”心理健康的状况、心理问题的成因。最后从家庭关爱、个人成长、社会支持等三个方面提出了保障“留守儿童”在心理层面健康成长的教育对策。

[关键词]留守儿童；心理健康；教育对策。

近年来，社会各界逐渐关注的“留守儿童”，其来源是：随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人代为监护照料，导致大量农村留守儿童出现。农村劳动力外出务工为我国经济建设作出了积极贡献，对改善自身家庭经济状况起到了重要作用，客观上为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件，但也导致部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害。这些问题严重影响儿童健康成长，影响社会和谐稳定，各方高度关注，社会反响强烈。