增加学生成就感对提高学生学习兴趣的实践与研究

[摘 要] 由于职高学生学习基础差，以往的失败使他们过低的估价自己；产生消极的自我暗示，抑制了自信心，因而对学习产生抵触情绪；又由于学法不当，缺乏兴趣，最终使学习走入困境。本实验针对这些问题采取了一系列的措施：表扬鼓励唤起学生的自信心；无错原则消除学生的自卑心理；创设合作性的学习环境，满足不同层次学生的需要；凭借其他方面的成功，引导学生主动学习，体验成就感，促进职高学生积极学习。

 [关键词] 成就感   职高学生  愿学乐学

目录

一、 问题的提出： 2

二、理论依据： 3

三、实验措施： 3

(一)、表扬、鼓励使学生体验成功，培养学习的自信心。 3

（二）、“无错原则”中体验成功，消除学生的自卑心理。 4

（三）、创设合作性学习环境，使学生体验成功，实现个人的自我价值。 5

（四）、凭借学生其他方面的成功，促使他们积极学习。 6

四、实验结果揭示增加学生成就感对提高学生学习兴趣有积极促进作用： 6

五、实验结果对比引发我们改进教学模式和方法。 7

六、建立学生成就感对提高学生学习兴趣有积极、促进作用。 7

参考文献： 8