关于幼儿园情境教学策略的应用研究

关于幼儿园情境教学策略的应用研究

[摘 要]情景教学就是在教学过程中教师有目的地引入或创设有一定情绪色彩、形象生动的场境引起幼儿的兴趣，激发幼儿不断探索并使学生的心理机能能得到发展的教育方法。在极力倡导素质教育的今天,情境教学逐渐受到了教育专家、学者们的关注与推崇,它不仅符合幼儿身心发展的需要,同时也与社会对幼儿教育理念的要求相一致,能够在幼儿园教学活动中发挥其独特的作用,因此,在幼儿园教学活动中有必要进行运用推广。　　但是,据本人的观察发现,尽管多数幼儿教师在平时的教学过程中也在有意识的、使用着这种教学方法,但在他们所开展的教学活动中,对于情境教学的运用还存在较多问题。为了全面了解幼儿园情境教学及其在幼儿园教学活动中的运用现状,本研究先后采用了问卷调查以及案例分析的研究方法,对当前幼儿园情境教学及其运用进行研究。

[关键词] 幼儿   幼儿园    幼儿教师    情境教学    知识技能    

随着教育的改革深入与发展。情境教学的相关研究也越来越多，有对新课标下高中数学情境教学有效实施的研究与实践，也有对情境教学研究的发展趋势，也有情境教学理论上的究……但是，通过对所搜集到的资料的分析发现，目前对幼儿园情境教学的相关研究却大多是在某个学科的应用探索研究，比如：情境教学在幼儿园音乐活动中的运用、幼儿园数学情境教学运用等，而对幼儿园课堂情境教学科学系统的研究却很少见，本研究试图通过在对幼儿园课堂情境教学的现状调查研究的基础上，分析幼儿园课堂情境教学存在哪些弊端，结合实际，从理论上探讨出能够更好的指导幼儿园开展情境教学的相关策略。