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| 文档题目： |
论小学阶段儿童学习注意力不集中的成因及对学习注意力修复的思考 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2016-03-24 12:21:08 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
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38 |
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文档字数：5055 论小学阶段儿童学习注意力不集中的成因及对学习注意力修复的思考
[摘 要] 注意具有选择性，它是指一个人的心理活动对某个对象或事物的指向和集中。一旦指向和集中，在不受任何干扰或刺激的情况下，保持一段时间的延续。具有这种注意的能力就是注意力。注意不是一种独立的心理过程，它总是伴随各种心理过程（如感知觉、记忆、思维、想象等）展开。本文就学习注意力这一问题进行探讨，并对学习注意力的修复提出一些建议。
[关键词] 小学阶段 学习注意力 修复 思考 建议
年前，笔者作为助教参与了一个儿童注意力修复的冬令营活动，主要参与人员都是小学阶段的孩子。整个12天的冬令营下来，孩子们在营地以及学校的注意力表现情况让人吃惊。为什么当下这么多孩子的注意力如此缺乏？什么原因造成了这些现状？如何从根本上修复并预防儿童注意力的缺失呢？
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