电影《放牛班的春天》的心理学解读

电影《放牛班的春天》的心理学解读

[摘 要] 克里斯托夫•巴拉蒂指导的法国电影《放牛班的春天》是一部教育题材的优秀影片。讲述的是在一所被称为“池塘之底”的男子寄宿学校里，一个平凡的代课老师和一群问题少年之间发生的故事。其貌不扬的克莱门特•马修老师以其仁慈的爱心感化学生!以其机智的教育方式正确引导学生，创造了一个个奇迹，这就是教育智慧的力量。影片中克莱门特•马修与学生交往过程中体现出的教育智慧值得我们每个教育者借鉴和寻味。

法国电影《放牛班的春天》以教育叙事的手法，讲述了马修老师从被学生拒绝到被学生接纳、走进学生内心世界的故事。文章以这部电影为切入点，分析了学校教育中存在的问题，结合这些问题，提出了教师在教育过程中要凭良心做事，具备良好的师德师风。本文将从心理学角度分析这部影片，运用心理学知识人本主义进行解读，并以人物马修学监、莫朗奇和派皮诺的角度进行分析，马修身上蕴涵着的巨大教育智慧值得我们教育者和家长们借鉴教育智慧的表现方式。

[关键词] 《放牛班的春天》 人本主义 心理学解读

通过研究电影《放牛班的春天》所展现的教育思想与行为，体现了人本主义心理学思想对教育行为的影响以及其产生的不同结果。在复杂的教育领域中，本着人本主义的理念去促进个体发展应该是实施教育的重要前提，也正是人本主义的思想使得这部电影处处散发着尊崇人性的光辉。