论心理教育在学校教学中的地位和应用

论心理教育在学校教学中的地位和应用

[摘要] 目前,全国在校学生的心理健康问题受到了社会的普遍关注,各种研讨文章频见于报刊杂志。学生中有相当数量的人表现出自信心不足、敏感、焦虑、自卑、多疑或厌烦、逆反、抑郁,心理承受力弱等问题；甚至出现暴力，自杀等极端现象；亟需得到教管部门和各个学校的高度重视。因此, 学校要成立专门的心理咨询机构，培养和配备“两专”（专业、专职）人员，配齐办公设施设备，为学生营造一个安全、私密的咨询场所，及时给予心理咨询辅导，帮助学生解除困扰打开心结，培养其自我认识和自我解决问题的能力，以良好的心理状态来面对今后的学习和生活！

 [关键词]  学校；心理健康；困扰；教育；应用。

一、注重思想教育，引领学生成为“学习人”

学校的管理人员，特别是辅导员和班主任，仅侧重于关心学生的学习成果是不明智的，应适当倾听学生对“学习无聊”“学不到东西”的抱怨。利用每周的班会课，深层次的分析，多媒体播放正能量的视频，有针对性地对学生的性格类型等进行区分，和不同性格的学生采取不同的方法交流，帮助他们从依赖、逃避、边缘化、强迫心理等消极因素中解脱出来，适