以感恩教育为载体推进学校生命教育

以感恩教育为载体推进学校生命教育

[摘 要]尊重生命、善待生命已经是学生成长过程最为需要的教育。感恩，绝不只是对父母的简单回报，它更是人的一种责任意识、一种精神境界的追求，是中华民族的一种传统美德。其实，教育学生尊重、热爱自己的生命与教育学生感恩父母首先就不矛盾，更可以说它们就是一致的，使生命教育与感恩教育有机地融合，将有效地推进学校生命教育模式的研究。

[关键词] 感恩教育 生命教育 载体

一、生命教育和感恩教育之间的关系的探讨

1、感恩教育的背景与内涵

“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。感恩，绝不只是对父母的简单回报，它更是人的一种责任意识、一种精神境界的追求，是中华民族的一种传统美德。然而，随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响，感恩一词现在在有些中学生看来己经过时了。在当今的现实生活中，中学生感恩意识的缺失随处可见，并己造成青少年道德和人格的缺陷。他们中的绝大多数是独生子女。不少“小皇帝”浪费粮食，大手大脚花父母的血汗钱，对父母的馈赠从不言谢，对朋友的帮助少有道谢，稍不如意就给父母以脸色，把父母的付出看成是理所当然，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”，这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪，正成为中学校园里的一股暗流。中学生中出现的忘恩行为，与中学德育落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。2003年中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准》实验稿，首次把“孝敬父母、尊重他人”写进课程标准，作为中学思想品德课教学的基本目标之一。2005年秋季，上海市教委推出第版中学生守则》，首次把“学会感恩”写进了中学生守则，让每个中学生都学会感激，懂得感恩，不但对中学生人格的完善、家庭的和美，甚至对社会的和谐，都是大有裨益的，值得大力提倡。事实上，无论在古代还是在今天，我们的道德和道德教育中都不乏“感恩”的内容。