幼儿教育中情景教学策略的实践研究

幼儿教育中情景教学策略的实践研究

【摘要】情景教学，就是为了达到既定的教学目标，根据材料内容和幼儿特点，引入或创设与内容相适应的教学情景，激发起幼儿内心情感、引导幼儿在交流活动中获得知识、陶冶性情，以达到知、情、意、行最佳统一的一种教学活动。情境教学的目的在于激发幼儿的直接经验，从而实现教学目的。是幼儿教育中广为运用的一种教学策略。创设情景的材料形式多样，图片、音乐、多媒体播放的电影、课件、幼儿表演的情景剧都可构成情境。

【关键词】幼儿教育  情景教学  策略

德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在幼儿教育教学中，情景教学是激发幼儿学习动机，帮助其理解、记忆的重要策略。适宜的教学情景能使幼儿爱学、乐学、善学。教师应运用多种途径，围绕教育目标构建学习情景，从而更有效的激发学习动机，在特定的情景中保持幼儿较高的学习情趣。