中学生心理健康状态与教育策略浅探

中学生心理健康状态与教育策略浅探

[摘 要] 随着整个社会意识形态领域多元、多样、多变的趋势日益明显，社会、家庭和学校不健康思想成份比重不断加大，暴力、享乐、颓废、冷漠等不良思潮对社会主流价值观冲击更加明显，对中学生心理成长产生的负面影响逐渐增多，青少年学生出现心理健康问题的现象有所恶化，由此带来一系列的社会问题，必须思想高度重视，采取有效措施，改进方式方法，加强心理教育和思想引导，在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中把方向，确保中学生心身健康成长。

[关键词]中学生 心理健康状态  策略和方法

心理健康是指一种良好的持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命活力，积极地内心体验，良好的社会适应性，能够有效地发挥个人的身心潜能以及作为社会一员的积极社会功能。因此，心理健康不仅仅包括了无心理疾病或者变态，还指完善的人格以及能充分发挥心里潜能的状态，也就是人们常说的在客观条件下将个人心境发挥到最佳状态。

青少年是心理上、生理上逐渐成熟的时期，随着学校、社会竞争压力的日益增大，和社会不良风气的影响浸蚀，青少年出现心理问题的现象越来越明显。并且其比例有逐年上升的趋势。因此，加强青少年心理健康教育应当越来越成为中小学校德育工作的重要部分。新颁发的《德育大纲》也明确提出：“德育即政治思想道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。