小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策2

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

﹝摘要﹞：本文基于工作经验，分析了小学低年级学业不良儿童的心理成因，指出了小学低年级学业不良儿童教育中出现的一些迫切需要解决的问题，并着重介绍了矫正自卑心理，调控厌学情绪，改变学校教育策略，优化家庭教育等多种解决方案及其具体应用，希望能给相关人士一些启迪和思考，在这方面深入探索和研究，积极采取多种有效措施搞好小学低年级学业不良儿童的教育问题。小学低年级儿童正处在启蒙阶段，因而加强这个年龄阶段儿童的教育是非常重要的工作。

﹝关键字﹞：所以小学低年级；学业不良；心理成因：教育对策

伴随着现代社会的发展，我国的教育事业也取得了非常重要的进步。然而现代社会中日益快速的活动方式和人们对于工作的关注也导致了教育中某些环节的脱节。特别是对于还缺乏自主意识的小学低年级儿童在学习和生活中往往存在着相当多的盲目和恐惧。这就使得学业不良儿童容易产生诸多的心理问题。有关人员要引起重视积极采取措施解决这些问题。