“留守儿童”的心理健康状况及教育对策1

“留守儿童”的心理健康状况及教育对策

[摘要] 本文在介绍我国留守儿童心理健康现状的基础上，发现留守儿童存在这样或那样的心理问题，从社会、学校、家庭和留守儿童自身等四方面因素分析了留守儿童易出现心理问题的原因，并对留守儿童的教育辅导方法提出积极建议。

[关键词]  留守儿童  心理健康  教育  

一、我国留守儿童心理健康的现状分析

近年来，随着我国经济的快速发展，越来越多的农民离开自己的家乡，到城市打工。由于经济、生活条件等方面的原因，绝大多数外出务工人员的子女不能随父母进入城市生活，而被留在农村，与祖辈一起生活或寄养在叔辈朋友家或自我照顾，由此形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。据了解，当前我国农村留守儿童接近2000万，且这个数字仍在逐年增加，他们正处在心理成长的关键时期，长期与父母分离，无法享受父母的抚慰和关爱，得不到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，极易产生认识和价值观的偏离，以及个性心理发展的异常，导致人格发展不健全。有许多调查表明，留守儿童心理健康问题检出率较高，心理健康状况令人堪忧。因此，对农村留守儿童予以高度重视，并有针对性地进行心理干预是目前这一群体急需解决的问题。