小学生逆反心理的成因分析及对策

小学生逆反心理的成因分析及对策

[摘要] 孩子到了高年级往往会开始对父母、老师产生一种相抵触的情绪，即逆反心理。本文主要分析了小学生产生逆反心理的成因主要来自自身的心理发展的客观变化和认知水平的偏差的影响、以及家长的知识素养、教育方式、家庭环境的影响、还有学校心理教育的缺失、教师教育的偏差和社会等方面。本文还针对以上的成因总结了各方面对小学生产生逆反心理问题的解决对策。重视和加强小学生心理健康教育，是时代对人才的要求，也是教育工作者的责任。

 [关键词] 成因  逆反心理  教育对策  心理健康教育

逆反心理是指人们彼此之间为维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子到了小学高年级往往会开始对父母、老师产生一种相抵触的情绪，即是逆反心理。它作为一种特殊心理现象，在青少年学生中表现得尤为突出。

我们平时和家长接触时，经常听到这样的抱怨：“我家小孩做事老是和我唱反调！”“我家小孩你要他这样，他偏要那样”。我们在和同事接触时，也经常听到谁班学生又顶撞老师了。其实这些都是小学生逆反心理的表现。近几年，由上海精神卫生中心对4~16岁的城市儿童做的调查报告显示，12~16岁行为问题的检查率为10.86%，有比较明显的情绪失调的儿童约为10~15%。可见存在心理问题的儿童还是比较多的，所以重视和加强小学生心理健康教育，是时代对人才的要求，也是教育工作者的责任。