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| 文档题目： |
论初二学生情绪体验与创造性人格的关系 |
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| 上传会员： |
hotiese |
| 提交日期： |
2013-10-02 13:22:00 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
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 论初二学生情绪体验与创造性人格的关系 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5465 论初二学生情绪体验与创造性人格的关系 [摘 要]本研究考察了初二学生情绪体验特点即积极情绪、消极情绪、情绪范围、情绪区分与创造性人格之间的相关，结论如下：（1）初二学生情绪区分、积极情绪、情绪范围与创造性人格之间呈显著正相关；（2）学生情绪区分和积极情绪对于创造性人格有显著的预测作用。 [关键词] 初二学生 情绪体验 创造性人格 目录 一、 文献综述 1 二、 问题提出 3 三、 研究方法 4 四、 结果和分析 4 五、 讨论 7 六、 结论 7 七、 参考文献 8
文献综述 情绪体验 1.1情绪体验的定义 情绪体验（emotional experience）是指情绪发生时的主观感受。情绪发生时并非所有的内部体验都是情绪，但直接的主观体验是情绪现象不可或缺的组成部分。而且每种具体的情绪体验在主观感受上是相对稳定的。 1.2情绪体验的维度 情绪维度理论中有的认为情绪有三个维度或者四个维度。情绪维度的确定对于情绪测量有重要意义，通过它才能对情绪体验做出较为准确的评估
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