包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

【摘要】目的：掌握包头市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点,为中小学生心理健康教育提供参考和依据。方法:选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具，在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法，共获有效问卷417 份。结果：从小学到初中再到高中，包头市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素，小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论：中小学生所处的学习阶段和其心理健康状况有密切关系；年级因素和心理健康水平呈现出一定联系，在小学生、初中生、高中生身上分别有各自的特点。

【关键词】中小学生；学习阶段；心理健康

一、调查目的

    了解包头市青少年心理健康的基本情况和特点，为相关研究和工作提供材料和数据，为包头市青少年心理健康教育工作提供指导和帮助。

    关于中小学生心理健康问题的讨论和研究很多，相关的调查资料也很多，但这些研究和调查的结论和数据不尽相同。通过对目前学生心理健康状况调查研究的总体情况分析发现了以下特点:第一，调查的检出率普遍较高且差异非常大。心理问题的检出率有的在10%以下，有的在10%-20%之间，有的平均在30%左右，有的则高达60%-70%。第二，目前我国的心理与教育学工作者所持有的心理健康标准是很不一致的，