浅谈学校之青少年生命教育

浅谈学校之青少年生命教育

[摘 要]随着社会的进步，青少年自杀的现象日益严重。本文对“学校之青少年生命教育”问题的进行了研究和探讨。首先论述生命教育的涵义及其内容。然后分析了当代青少年忽视生命存在的根源，将之归纳为成长过程的孤独迷茫、个体能力的压抑萎缩和人生意义的危机。接下来对青少年学校生命教育存在问题进行了分析，总结为青少年“生命困顿”现象、教育者灌输明显错误的观念、重视科学教育，轻视人文教育几个方面。最后，在分析原因的基础上，提出了学校生命教育的完善方法：转变教育观念，使教育工作者自觉地实践生命教育的理念 、将生命教育的理念渗透到各门学科的教学和学校的各种教育活动中、高度重视思想道德教育在生命教育中的主渠道作用。希望我的分析能够为青少年学校生命教育的开展有所帮助。

[关键词]青少年 生命教育 人生意义 思想道教育

随着社会的进步,随着我国经济社会步入快速发展期，我国青少年的学习生活也不断发生变化，他们所面临的社会竞争、学习压力日益增大，需要得到更多的关注。然而长期以来，我国心理素质课内容陈旧，从小学、初中一直到大学，内容基本一样，有的教师甚至还在灌输明显错误的观念。这导致近年来青少年尤其是上世纪八十年代以后出生的学生生命的价值观、目的性问题日益凸显，在升学、就业、情感、人际关系等方面更为突出。每年，青少年自杀率那一个个惊人的数字都让人觉得毛骨悚然，家长们深感痛心，老师也为之感到惋惜，