论小学教师心理健康问题与对策

论小学教师心理健康问题与对策

[摘要] 目前，学生心理健康问题日益为社会所关注，但对教师的心理健康问题却没有得到应有的重视。小学教师作为教师群体中一个重要的组成部分，他们的心理健康直接关系到基础教育的质量和小学生的健康成长，但目前，我国小学教师的心理健康状况十分令人担忧。本文从自己的教学实践出发，介绍了当前小学教师面临的主要心理健康问题，分析了心里健康问题产生的原因，并提出了缓解小学教师心理健康问题的对策。

[关键词] 心理健康 小学教师  对策

21世纪，世界进人知识经济时代。在新的历史时期，科技是第一生产力，人才是第一资源，心理是第一素质。学校心理教育的对象不仅指学生，还包括教师，因为每一位教师的心理状况都影响着学生的健康。

教师是人类灵魂的工程师，教师的心理健康是学生健康成长的前提。教师自身心理不健康，人格有偏移，个性有缺陷，都会投射到学生的心灵上，对学生的心理健康发展造成巨大的影响。很少有人怀疑教师有人格及心理适应问题，但令人遗憾的是，一些研究表明，目前教师的心理素质状况不能尽如人意。据国家中小学心理健康教育课题组对168所中小学的2292名教师进行抽样检测发现，有51．23％的教师存在心理问题。其中，2.18% 的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49% 的教师已构成“心理疾病”。调查还发现，有近五成受检测的教师认为导致心理障碍的原因是“工作太累”，其中37%的教师每天工作时间超过8小时。