中学生强迫症的个案分析

【摘要】 本文讲了运用精神分析、认知行为疗法、系统脱敏等为一例高三强迫症来访者进行心理辅导，使来访者通过认识自己，了解问题产生的原因，改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为，在心理辅导老师的指导下，通过理解、行动，完成体验，通过体验达到领悟，强迫观念逐渐消失。

【关 键 词】 强迫症     精神分析   认知行为疗法   系统脱敏

目录

一、一般资料 1

二、个人陈述和他人反映 1

三、 评估与诊断： 2

四、咨询目标 3

五、 原因分析 3

六、咨询过程 4

七、咨询效果评估 6

八、总结 6

参考文献： 6

一、一般资料

小施，男，18岁，高三学生，在家排行老大，有一弟弟就读小学。身体健康，未患过重大疾病。与父母同住，父母均经商，工作较忙，父母以前常吵架，家族无精神疾病史。

来访者是由班主任推荐，自己主动而来。

初次印象：来访者较高，身材较瘦，情绪低落，目光无神。