大学生学习动机不当分析与研究

大学生学习动机不当分析与研究

[摘 要] 当今大学生所承受的压力是巨大的，面临的挑战是多样的，有些大学生不适应这些变化，出现了许多心理问题，大学生在学习中，也有许多与学业有关的心理问题，而大学生的学习动机不当成为了一个热门的话题,在这一问题中，如果学习动机过强就会产生成就动机过强，奖励动机过强，学习强度过大等表现；如果学习动机不足就                                                                                                                                           会有无明确的学习目标，为学习而学习甚至厌倦学习和逃避学习等情况产生。所以解决这一问题至关重要。

[关键词] 学习动机 过强 不足 自我调节

学习动机是由其学习需要引起并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度。它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的前提和基础,学习动机从心理态度上反映了其学习需要。它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进。了解大学生学习动机是对其进行教育和指导的重要前提。良好的学习动机会驱动学生积极的从事学习活动，不当的学习动机则会对学生的学习及其他活动起到了阻碍作用，所以大学生面临的学习动机不当这一问题就变得至关重要，只有对这一问题进行分析及适当的调整才能够使学生以健康的心态去面对学习和生活。我将就大学生学习动机不当这一方面进行分析和研究。