小学学困生的心理探究和对策

小学学困生的心理探究和对策

[摘要]当前，由于多种因素的影响，学校学困生数量明显增加，尤其是我们这种生源比较特殊的外来务工子弟学校。因此，找出学生学习困难的根源，并对症下药，已成为学校教育迫在眉睫的任务之一。本文试着从几个方面着手，分析造成孩子学习困难的根本所在，并加以分析问题，再从多方面找出解决现状的各种方法，从而帮助这些所谓的学困生从心理上摆脱困境，走出阴影，树立健康向上的积极人生观，塑造自信自强的形象，充分挖掘他们的潜力，定能有效地促进“学困生”的角色转换。

[关键词]学困生 表现 因素 矫正对策 

[正文]本校属于外来务工子弟学校，学生生源特殊，学困生相对较多。所谓学困生，目前世界上有两个主流概念。一个叫学习障碍，另一个叫学习不良。本文中学困生是主要指智力正常而在学校的学习中有严重困难，具体地说，就是在某门或几门课程的学习中存在一些特殊缺陷的这一类学生。故本文尝试从两个方面分析学困生产生的根源，并探讨一些相应的对策，使他们也能快乐地学习和生活。

小学生学习困难的外部表现：