人本主义学习理论对现代教学的启示

人本主义学习理论对现代教学的启示

[摘 要]人本主义学习理论是现代西方一种重要的教育理念。它的主要观点是以学生为中心,重视学生的感受,加强情感教育,创新教育以及强调创设自由的情境,以利于学生的学习,并通过在中小学和大学的教育实践取得了许多成果。现代教学改革一直成为社会广泛关注的一大热点，教育要适应新时代的要求。人本主义学习理论对现代教学是一个很好的借鉴，它不仅可以抓住学生求知的心理，同时可以培养学生的个性，促进自主学习，获得知识。

[关键词]人本主义 心理 个性 现代教学

    人本主义学习理论的教学功能越来越引起人们的重视，它借助理论的优势对我们的现代教学予以很多启示。

一、人本主义学习理论的心理学功能

人本主义心理学是本世纪50年代末在美国产生的一种心理学思潮。人本主义心理学是在批判传统心理学(行为主义心理学和认知心理学)的基础上而发展起来的。它的主要代表人物是马斯洛、库姆士和罗杰斯。马斯洛指出，“不仅要看到人是什么，而且也应看到人可以成为什么；不仅要看到人的表面和现状，也应看到潜能。”现代教学更注重学生的主观能动性，更注重挖掘学生的潜能。人本主义学习理论心理学的功能作用，吻合现代教学的发展趋势。人本主义心理学家认为行为主义心理学家把动物(白鼠、鸽子、猴子、猫等)作为研究对象而得出来的实验结果直接应用于人类是不合适的，他们忽视了人和动物的本质区别；认知心理学家虽然以人作为研究对象