【摘要】学生生活短短十几年，却是个人脱离幼稚、逐步蜕变到成熟的过程，是人的一生中最为重要的一个时期。这个过程中的学生们，既没有蜕去幼稚的一面，又仿佛已经是“小大人”了，身与心都在发生翻天覆地的改变，个人的情绪情感都在经受史无前例的考验，难免会有迷茫、困惑、不知所措的时候，难免会偶尔出现混乱。心理问题是学生品德问题的根源，目前的社会环境、学校环境与家庭环境都极易引发学生心理问题并进而引发品德问题。有效解决这个问题的关键就是要关注学生心理，用心理学的方法认识学生品德问题，从调整学生心理入手塑造学生品德。
【关键词】初中 ，学生心理， 班主任
目录
中文摘要与关键词……………………………………………………………1
目录………………………………………………………………………… …2
1. 学生心理问题是其品德问题的根源…………………………………… 1
1.1易引发心理问题的社会环境………………………………………… 2
1.2.易引发心理问题的家庭环境………………………………………… 2
1.3易引发心理问题的学校环境…………………………………………… 3
2. 强化班主任工作中心理关注的一般性对策思考………………… …3
2.1提高师德修养……………………………………………………………4
2.2实施人性化教育…………………………………………………………5
2.3采用符合学生心理活动规律的教育方法……………………………5
2.4引发学生的学习欲望………………………………………………5
参考文献………………………………………………………………………6
