幼儿教师主观幸福感和职业满意度的研究

幼儿教师主观幸福感和职业满意度的研究1

引言2

一、文献综述2

（一） 概念界定2

1.主观幸福感2

2. 工作满意度2

（二）研究综述3

二、研究方法3

（一）方法及施测3

（二）调查问卷3

1、邢占军的中国居民主观幸福感量表3

2、斯佩克特的工作满意度量表3

3、 结果3

三、幼儿教师主观幸福感和职业满意度状况4

（一）公办幼儿园教师主观幸福感和职业满意度的问卷调查现状。4

（二） 教师主观幸福感和职业满意度结果分析4

四、比较幼儿教师主观幸福感和职业满意度的影响因素4

（一） 幼儿教师的工作量4

（二） 幼儿教师的工资待遇5

表四人为因素与幼儿教师主观幸福感和工作满意度的因果效应系表6

五、增强幼儿教师主观幸福感和职业满意度的建议与对策7

（一） 减轻幼儿教师的工作量。7

（二）提高幼儿教师的待遇。7

幼儿教师主观幸福感和职业满意度的研究

[摘 要]幼儿教师是幼儿学习活动的组织者，支持者和引导者，幼儿教师的主观幸福感和职业满意度的高低不仅直接影响到自身的生活的质量和工作效率，还关系到幼儿的教育与成长。本研究采用问卷法，选取漳州市漳浦县各两所幼儿园的教师进行调查，幼儿教师的主观幸福感和职业满意度的影响因素包括幼儿教师的工作量、工资待遇、职业声望、工作环境和幼教工作的特殊性和职业认同感。同时，提出提升幼儿教师主观幸福感和职业满意度的因素提出合理化的建议和对策。

[关键词]幼儿教师，主观幸福感，职业满意度，调查研究，对策。