对幼儿教师职业倦怠的分析和思考

[摘 要]幼儿教师是经受压力最多的职业之一，需要随时面临和处理繁杂的工作、突发的状况及复杂的人际关系。据调查，大量幼师在工作中存在着各式各样的倦怠表现。由于幼师工作性质特殊，在其工作中扮演着各种角色，此外还需与家长保持融洽沟通。使得幼师面临巨大挑战及压力，长此以往，便会对工作产生倦怠，该状态不仅影响着幼师的身心健康，还影响了幼儿的健康成长。

    根据调查结果及分析，作者发现，造成职业倦怠的因素可分为主观因素及客观因素。教师个性、工作期望及规划、自身角色的定位以及工作方式的不同都会造成其倦怠情绪的产生。同时，幼儿园的管理问题及幼师的社会地位偏低等客观因素，也都是造成幼师职业倦怠产生的罪魁祸首。综上所述，作者就这一论题分别阐述了幼师职业倦怠的产生原因及相应的解决建议。

[关键词] 幼儿园教师 教师 职业倦怠

目录

一、引言2

二、 幼儿教师职业倦怠的调研2

1、调研方式2

表一  参与调查的小中大托各年级教师分布表2

表二  参与调查的教师所在园办园体制分布表2

2、 调研过程2

3、 调研结果2

三、 幼儿教师产生职业倦怠情绪的主观因素3

1、 幼儿教师个体性格不同3

2、 对其工作的期待及规划3

3、 自身角色的定位3

4、 对工作的应对方式3

四、 幼儿教师产生职业倦怠情绪的客观因素3

1、 幼儿园管理者的管理问题3

2、 工作分配不均或工作任务繁重3

3、 对教师不进行安慰及心里指导4

4、 待遇过低4

5、 社会环境4

五、 解决幼儿教师职业倦怠的建议及策略4

1、 教师个体4

（1）提高自我能力及素养4

（2） 学会反思及换位思考5

（3） 自我调整，用积极战胜消极5

（4） 制定职业规划，职业兴趣养成5

2、 幼儿园管理5

（1）规范幼儿园的管理5

（2） 为幼儿教师提供舒适温馨的工作环境5

3、 社会环境5

（1）提高学前教育的社会重视度5

（2） 正视幼儿教师职业，提高其社会地位5

（3） 家园共育，家长配合教师工作，理解教师5

六、 总结及结束语6

参考文献6