幼儿心理健康教育研究

[摘 要] 由于3—6岁的幼儿正处在心理发展及人格形成的关键时期，他们心理上不成熟，自我调节控制水平低，容易受周围环境和旁人的影响。再加上家庭结构、养育方式的变化以及生活节奏的加快，不同程度地增加了孩子成长过程中的紧张因素，这导致幼儿形成了胆小、自卑、孤独、焦虑等不健康心理。本文采用问卷调查法，从幼儿教育的现状入手，分析了幼儿心理健康的特点，根据调查问卷的结果分析了幼儿园健康教育的问题，并提出了相应的对策，以期为幼儿创设一个安全、温馨、和谐的健康心理环境。

[关键词] 幼儿；幼儿园；家庭；心理健康

目录

一、幼儿心理健康教育的现状2

（一）幼儿心理健康的特点2

1.情绪健康稳定2

2.智力发展正常2

3.人际关系和谐2

（二）当前幼儿常见的心理健康问题2

二、幼儿心理健康教育存在问题的原因3

（一）幼儿园因素3

（二）教师因素4

（三）家庭因素4

三、构建良好的幼儿心理健康教育的策略5

（一）家庭增进和维护幼儿心理健康的有效方法5

（二）幼儿园增进和维护幼儿心理健康的有效方法6

（三）社会增进和维护幼儿心理健康的有效方法7

参考文献8

附录9

一、《入园新生调查表》9

二、《幼儿心理健康问卷调查表》12