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| 文档题目： |
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 (3) |
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| 上传会员： |
caomei002 |
| 提交日期： |
2023-03-03 10:08:41 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
2 |
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次 |
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| 下载地址： |
 小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 (3) (需要:50 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4977
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小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策
【摘要】小学生学业不良一直以来困扰着学校教育工作的重心，且在实际应对策略上研究较薄弱。据张大均等人的研究成果，小学低年级阶段出现学业不良的比例高达25%，绝大多数又是可以转换的。本研究结合个人的工作实践，在对小学生的学业不良进行定义的基础上，分析了学业不良学生的表现及成因，并针对上述成因，提出了相应的教育策略，希望能够在一定程度上解决上述问题。 【关键词】学业不良 心理成因 教育对策
目录 一、学业不良的定义0 二、学业不良的心理成因0 （一)归属感和安全感的问题0 （二）没有形成正确的归因模式1 (三)学习动机的问题1 (四)学习兴趣的问题1 三、针对小学生低年级学生学业不良的教育对策1 (一)引导学生学会正确归因1 (二)激发学困生的学习动机2 (三)提升自信重新找回归属感和安全感2 (四)提升学困生的学习兴趣2 四、小结2
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