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| 文档题目： |
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 |
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| 上传会员： |
xiaojinjin |
| 提交日期： |
2023-02-23 17:07:28 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
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| 下载次数： |
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| 文档字数： |
4929
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小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 [摘 要] 小学低年级指小学一、二年级，对于学业不良儿童的分析研究排除智力及生理因素。学业不良不仅指考试成绩不好，也包括学习过程中各种不恰当行为。小学低年级儿童学业不良的心理成因包括认知过程、情绪情感、以及个体心理特点这几方面。需要家长以科学的方法与孩子相处，和孩子共同努力，改变学业不良的状态。 [关键词] 小学；低年级；学业不良；心理成因；教育对策 目录 一、认知过程中学业不良的心理成因及教育对策2 （一）感统失调2 1. 视知觉能力2 2. 听知觉能力表现2 （二）记忆表现差3 （三）思维能力差4 二、情绪情感造成学业不良的心理成因及教育对策。5 三、注意力造成学业不良的心理成因以及教育对策5 四、个性倾向性造成学业不良的心理成因以及教育对策6 （一）动机不强烈6 （二）缺乏学习兴趣6 （三）自我管理能力弱6 参考文献7
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